Сегодня, 5 октября, по всей России отмечают День учителя. Эта профессия издревле одна из самых почетных: педагог дает знания, делился мудростью и становится для детей «вторым родителем». Учитель одной из самых маленьких школ Тюменской области Танзиля Тимканова в профессии всю жизнь. Для нее школа — не просто работа, а детская мечта, пример родителей и большая, дружная семья. В своей профессиональный праздник она рассказала в интервью tmn.aif.ru о том, как учат и учатся в небольшой сельской школе.
Где родился, там и пригодился?
Любовь Павлова, tmn.aif.ru: Вы уже 26 лет трудитесь учителем начальных классов, а также преподаете татарский язык и литературу. Расскажите, что повлияло на ваш выбор профессии?
Танзиля Мухаметовна: С детства я знала, что буду учить детей. Любовь к этой работе передалась мне от мамы — она 52 года преподавала математику в деревенской школе. Тогда еще были «нулевки», которые сейчас называют группой кратковременного пребывания. Я пошла в такую в пять лет. Мне нравилось учиться и смотреть, как проходит мамин рабочий день. Можно сказать, я выросла в школе. В нашей семье вообще много учителей: сестры, братья и другие родственники посвятили жизнь преподаванию разных предметов.
Какое-то время я задумывалась о профессии медработника, но все-таки поступила в педагогический институт имени Дмитрия Менделеева, который окончила в 1999 году, и почти сразу устроилась в Епанчинскую школу Тобольского округа, где работаю последние 26 лет.
— Получается, вы всю свою жизнь живете с сельской местности. А вам никогда не хотелось переехать в город, чтобы преподавать в большой школе?
— Уже шестой год я преподаю в одной из тобольских школ по выходным: до обеда веду в учреждении уроки татарского языка и литературы, а потом идут на автобус — дорога до деревни занимает около трех часов. Но я не стремлюсь переехать в город. Мне по душе деревня и ее природные красоты, поэтому моя основная работа сосредоточена именно в Епанчиской школе.
— Урбанизация как-то видоизменила вашу школу?
— Молодые все чаще стали менять деревенский образ жизни на городской, соответственно, и ребятишек становится меньше. После оптимизации системы образования Епачинская школа стала начальной, а в 2020 году учащиеся — сейчас их пятеро — переехали в новое модульное здание, с двумя кабинетами, столовой, небольшим гимнастическим залом и фойе.
За это время поубавилось и учителей: раньше нас в штате было человек 15, сейчас — двое. Я и еще преподаватель английского языка, которая по совместительству является заведующей нашей школы.
— Получается, ваша школа — одна из самых маленьких в области. В чем плюсы такого формата?
— Я знаю все сильные и слабые стороны каждого ребенка. Это позволяет выстроить эффективную траекторию обучения. При этом у нас есть практика взаимопомощи, когда старшие ученики помогают младшим.
Еще один плюс малоформатных школ — это доверительные отношения с детьми, даже родительские собрания у нас больше похоже на семейный совет.
— Но, наверняка, бывают и сложности?
— Бывает непросто адаптировать материал для разных классов. Но мы уже давно работаем в параллельном преподавании и имеем достаточный опыт и знания, чтобы вести смешанные уроки для нескольких классов и чередовать виды деятельности, например, вести кружки, турниры, конкурсы и другие внеурочные занятия. Правда, нам не всегда хватает аудитории: детей немного, и им не всегда есть с кем соревноваться.
— А есть ли у вас в школе особые традиции?
— Мы часто проводим гастрономические мастер-классы. Совместно с родителями учим детей лепить пельмени, капшэрму (традиционная татарская выпечка) или баурсаки. Ну и, конечно же, организуем встречи с интересными людьми — фольклористами и писателями нашего края. А перед весенними каникулами мы проводим традиционный праздник сибирских татар — Амаль Сатака. Он знаменует встречу весны и начало нового года. Мы отмечаем его всей деревней.
— Педагоги обеспокоены, что ученики постоянно витают в облаках. А вы заметили, что удерживать внимание класса на предмете стало значительно сложнее?
— Да. Мне кажется, что рассеянность у них появляется из-за телефонов. Хотя в школу они их не приносят, но из-за раннего интереса к гаджетам и соцсетям, у детей нет такой потребности в живом общении, как раньше. Поэтому в школе мы стараемся чаще говорить с детьми, особенно на их родном языке — татарском, чтобы они не забывали свою историю.
Терпение и труд все перетрут?
— Танзиля Мухаметовна, есть мнение, что качество сельского образования уступает городскому. Вы согласны с этим?
— Нет, у нас есть все необходимое, в том числе компьютерные классы, если мы говорим про оснащение современной техникой. Деревенские дети показывают такой же уровень знаний, как и их сверстники из городов. Например, наши ученики постоянно участвуют в конкурсах, становятся призерами, достигают успехов на Олимпиадах по разным предметам, а также ежегодно побеждают на муниципальных этапах по татарской литературе. У всех равные возможности.
— Вы согласны с тем, что профессия учителя не заканчивается на проверке тетрадей и проведении уроков?
— Круг обязанностей учителя гораздо шире и включает множество других важных задач. Педагог, как второй родитель или близкий товарищ. Поэтому я стараюсь каждого выслушать, поддержать и, конечно, не забываю хвалить за успехи.
— Сельские дети часто выделяются своей отзывчивостью. А какие качества вы отметили бы в своих учениках?
— Деревенские дети очень трудолюбивые. Они приносят из дома лопаты и после уроков идут помогать по хозяйству пенсионерам. Школьные цветы тоже на них: польют, листья протрут. Книжные полки от пыли вытирают, дежурного по классу выбирают. Бывает, и друг другу скажут, если кто намусорил. И ведь никто их не заставляет — сами берутся. Причем делают это с удовольствием. Я горжусь, что наши дети не только к делу приучены, но и с добрым сердцем.
— А родители учеников не против такого труда?
— Нет, мамы и папы у нас тоже хозяйственные. Во всех субботниках участвуют, вот, например, недавно пришкольные памятники в порядок приводили, территорию очищали. Мы работаем сплоченно, и поводов для разногласий у нас нет. Тоже и в родительских чатах: чаще, чем информация об учебе, там бывают только поздравления с каким-нибудь праздником.
— Какие, на ваш взгляд, изменения могли бы сделать вашу школу лучше?
— Хотелось бы видеть здесь больше детей, но от нас это никак не зависит. Даже если бы увеличили штат, вряд ли это остановило бы сельского-городскую миграцию. А так у нас прекрасная школа: удобная, комфортная и теплая.
— Танзиля Мухаметовна, некоторые считают, что малые села и школы скоро исчезнут. Что вы об этом думаете?
— Школа на селе — это не просто учебное заведение, это культурный центр, объединяющий всех жителей. У нас есть свой музей. Там мы бережно храним память о предках: ценные экспонаты, фотографии военных лет, письма. Разве можно это потерять?
Но самое главное — это, конечно, наши ученики. На сегодняшний день в деревне живет 156 человек. Казалось бы, немного. Но если даже одному ребенку нужна будет школа — она должна быть.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
