В Тюмени продолжится работа с одаренными детьми

В Тюмени прошла встреча на тему занятий с одаренными детьми. О состоянии данного вопроса в регионе рассказала  рассказала член общественного совета, проректор ТОГИРРО Марина Кускова.

Одно из важных направлений не только для выявления талантов, но и для профориентации – профильные классы. С минувшего учебного года в регионе впервые заработал проект индустриальных классов в школе №22. О первых итогах и достижениях такого формата рассказала директор тюменской школы №22 Ольга Максимова.

Нестандартный подход к развитию талантов в регионе применяет физико-математическая школа. Всего за несколько лет она стала известна не только на всю страну, но и за ее пределами. Ученики ФМШ ежегодно имеют успехи на всероссийском и международном уровнях. Об этом рассказала директор ФМШ Наталья Фомичева. Она также добавила, что в этом году школу окончат первые выпускники и их выпускной бал также обещает быть нестандартным.

Изучив опыт данных школ, общественники предложили его масштабировать, чтобы обеспечить профориентацию всем одарённым детям, стимулировать проектную и научно-исследовательскую деятельность, предоставлять победителям и призёрам интеллектуальных и профессиональных состязаний дополнительные возможности для профессионального роста (стажировки в передовых высокотехнологичных компаниях, программы повышения квалификации, стипендии и др.).

Также в Тюменской области будут и дальше содействовать трудоустройству выпускников колледжей и вузов в ведущие компании, а талантливых выпускников школ поддерживать при поступлении на педагогические специальности, сообщает "Вслух.ру". Общественники предложили масштабировать эффективные практики преемственности при работе с одаренными детьми на уровнях дошкольного и школьного образования, способствовать развитию индивидуальных образовательных траекторий

Смотрите также:

• Учителя Тюменской области начинают работать с Яндекс.Учебником →
• У 53 школ Тюменской области появится своя специализация →
• В школах Тюмени формируют комфортную среду →