Тюменские психологи рассказали, как не вырастить беспомощного школьника

Тюменские специалисты — психологи Наталья Дынник и Елена Матвеева — рассказали, как родителям правильно поддерживать школьника с домашними заданиями. Главный совет: не делать уроки за ребенка, а помогать ему научиться справляться самому.

По словам Натальи Дынник, взрослые нередко берутся за задания из самых добрых побуждений: времени мало, ребенок долго сидит над задачей, а завтра снова в школу — хочется просто быстрее все закончить. Но такая «помощь» выходит боком: школьник постепенно привыкает, что за него все решат, и перестает даже пытаться разобраться самостоятельно. В итоге у него не растет ни уверенность в своих силах, ни навык справляться с трудностями.

Психологи предлагают не отделываться фразой «делай сам» и не выдавать готовый ответ, а показать, что вы рядом и готовы поддержать. Хороший вариант — сказать: «Покажи, где тебе стало трудно». Дальше полезно попросить ребенка прочитать условие задания и пересказать его своими словами — так сразу видно, понял ли он, что от него требуется. Дальше хорошо работают наводящие вопросы: «Что тебе уже известно?», «Что нужно узнать или выполнить?», «Как вы разбирали похожее задание на уроке?».

Если тема совсем не дается, Елена Матвеева советует разобрать вместе один пример — но следующий обязательно предложить сделать самостоятельно. Помощь должна быть такой, чтобы ребенок не оставался один на один с непонятным заданием, но при этом основную работу выполнял сам. Так формируется не только знание, но и привычка думать, искать решение и опираться на свои силы, пишет «Тюменская область сегодня».

Не менее важно избегать постоянной критики, раздражения и сравнений с другими детьми. Задача родителя — не проконтролировать каждую строчку, а научить ребенка замечать свои ошибки и понимать, как их исправить. Именно это и становится настоящей поддержкой: не сделать вместо него, а помочь научиться делать самому.